为了深入贯彻“早临床、多临床、反复临床”的教育理念，促使护生尽早熟悉精神科工作环境和流程，降低精神疾病的病耻感，关注身心健康，了解有效缓解压力的方法，并在“助人自助中”实现人文关怀和精神健康照护能力的提升。12月26至30日，护理人文教研室在贵州医科大学附属医院精神科病房开展了为期5天的精神科早期接触临床实践活动。活动由《精神科护理学》课程负责人李红以及附属医院精神科专科护士、课程团队成员田莉、甘华松、母少林、刘飞、王雪等老师指导，护理学专业2024级24名学生参与了本期活动。

在理论学习环节，老师们从精神科发展历程、精神科护士工作职责及医患沟通技巧、精神专科监护技能、自杀团体标准解读、精神科康复治疗和护理等多个方面作了全面而深入的分享。不仅拓宽了学生们的专业知识视野，更为他们未来的临床实践奠定了基础。

在实践体验环节，学生们观摩了医护人员与精神疾病患者及家属的沟通技巧，并在老师的指导下对新入院患者进行了自杀、自伤、暴力等风险评估。老师们通过模拟“标准化病人”的方式，向学生生动展示了噎食、冲动患者应急预案演练全过程。学生们初步了解了突发事件处置流程，学会了精神科保护性约束操作及相关注意事项。此外，学生们还亲身体验了光照疗法、脑电生物反馈、经颅磁刺激、有氧运动、VR治疗、工娱治疗等专科康复治疗手段，并通过心灵驿站工作坊增强了学生对精神健康问题的认识和关注。

在活动结业仪式上，同学们纷纷表示通过本次早期接触临床实践活动，不仅加深了大家对精神疾病患者以及精神科护理的认识和理解，更让他们意识到了作为一名精神科护士所肩负的责任和使命，也坚定了自己从事精神卫生领域工作的决心和信心。

未来，精神科护理学教学团队将继续秉承“早临床、多临床、反复临床”的教育理念，不断加强精神科护理学的临床实践教学与社会服务。通过更多实践活动帮助同学们积累临床经验，提升专业技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。